5月4日下午，和县善厚中学七（一）班学生邱伟杰的父亲收到一条告知孩子期中考试情况的免费短信，这条短信，是孩子的班主任张从发通过该校“数字化校园”发送的。
这个“数字化校园”充满智慧，它让善厚中学的课堂现代而生动，让师生可以快捷地查找到自己需要的教研和学习资源，让学生家长特别是留守孩子的家长，得以方便地与学校沟通……
善厚中学地处我市和县西北部连绵的山坳里，但这所偏远的乡村中学，却拥有全市最优秀的“数字化校园”，而且，据专家介绍，它还是“全省唯一一所靠自主研发搭建‘数字化校园’的学校”。
推进教育现代化，缩小城乡教育差距，教育的信息化至关重要。面对资金缺乏的现实，善厚中学决定自己动手让校园“智慧”起来。2009年，该校根据整体规划、量入为出、应用带动建设、分期 实施的原则，采取先低后高、可重组、模块化的发展策略，全面启动“数字化校园”建设。
就这样，潘礼龙老师和他的团队，硬是从一个个小的办公软件入手，先后开发了资源下载与分配系统、图书管理系统、校本资源建设公共管理系统、班级短信系统、学生成绩查询系统、晨午检系统、文件共享系统等19个子系统。“现在，教学、教研、管理、技术服务、生活服务……我们的‘数字化校园’都能做到。”善厚中学校长裴学华自豪地说。而且，因为软件、系统都是基于使用者自主开发的，“我们的‘数字化校园’是‘傻瓜式’的，只会简单计算机操作的人也能应用自如。”该校老教师翁基树也赞不绝口。
随着校园的智能化，善厚中学教学环境不断优化，交互式电子白板等现代教育技术被广泛应用，彻底颠覆了学生、家长对传统教室的想象，更带来教学效率和质量不断提高。目前，市八中、和县四中等学校正在把善厚中学的“数字化校园”“移植”到各自学校，市教育局也准备在全市范围内推广。
“马鞍山市中小学‘数字化校园’建设的试验田，全省农村学校信息化建设的标杆”——专家的肯定、称誉，催生了善厚中学新的目标和梦想。裴学华和潘礼龙告诉记者，下一步，他们要利用云计算等新技术，让“智慧”的善厚中学成为一片小“云”，然后与其他数字化校园合作共享，成为服务城乡教育一体化的公共“云”。
城乡教育一体化的“云”梦想，在山坳中酝酿、升腾。