我市教育信息化三年(2013-2015)行动计划提出：到2015年，建立完善市、县区、校三级教育资源和教育管理公共服务平台，优质数字教育资源应用覆盖100%的学校，中小学生机比达6:1，师机比达1:1；各职业学校校园网覆盖率达100%，生机比达5:1，师机比达1:1；建立市级职业教育信息中心平台和县区远程教育中心、数字化学习中心；建成功能完善的市民终身学习平台。
2014年是我市教育信息化三年行动计划承上启下的关键年，市政府将“教育信息化工程”列为八项为民办实事之一，提出力争到年底实现生机比达7:1，师机比达1.5:1，数字教育资源覆盖90%的学校乡镇中心小学以上规模学校，中小学50%建成数字化校园。
校园信息化建设，改变了每个人
3月27日下午3：50，市二十二中的校园响起上课铃声，四十六岁的王进老师拿起高二物理课本和两个U盘轻松走进了高二(2)班的教室，在与同学们简单问候后，他把U盘快速连接到已经开启的电脑上，打开“白板”，正式开始了当天的物理课。“我觉得用电子白板上课，每个课时可以比以前讲解更丰富的内容，学生也更容易理解和接受新知识。现在基本上每节课我都会使用白板。”王进说，电子白板还让老师从“吃”粉笔灰的痛苦中解脱出来了。
在现场观摩中，记者看到，电子白板不仅能够像传统的黑板一样自由书写，还能够灵活地展示PPT、视频和互动学习软件等各种数字化资源，同时教师还可以将当堂授课内容存储下来，让孩子们能够拷贝回家作为复习资料，大大提高了教学效率。
“使用电脑备课，使用白板教学，这在我校教师中已经很普遍了。”二十二中校长胡学平所说的使用信息化设备教学的老师就包括他自己，作为一名数学老师，使用起电子白板，他已经是得心应手。2013年8月，市二十二中正式乔迁新校区，学校的信息化装备也一下子从“落后”飞跃到了“先进”——五十多个教室全部配齐了电子白板，教师办公电脑、学生计算机教室全面满足需求。
三通两平台，打造数字化校园
三通，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通。两平台，即教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。“三通两平台”是教育信息化基础设施建设的重要内容。三年行动计划提出，开展基础设施建设，重点推进农村学校多媒体网络计算机教室、幼儿园大班“班班通”、数字化校园平台建设，并开展电子书包、录播教室试点建设。加强职业院校校园网络建设，支持职业类院校参与国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划，促进县区远程教育、终身教育发展，在含山县、和县建设1个远程教育中心，各县区建设1—2所数字化学习中心。市教育局副局长汪久生介绍，考虑到城乡差距现实，本着一江两岸教育均衡发展的目标，2013年，我市重点解决基础薄弱学校的“班班通”问题，保证计算机课的开设和教师办公电脑的配备。
今年，我市教育信息化建设还是侧重于农村地区学校，将重点做好中小学班班通教室、多媒体网络机房、教师办公电脑配置，有序推进教育城域网资源及管理平台搭建，进一步扩大录播教室、电子书包建设试点及应用范围。
强化应用能力建设，让“会用”变“用好”
根据最新出炉的《马鞍山市教育信息化工程实施方案》，今年，我市将继续实施多媒体网络计算机教室项目、教师办公电脑项目、中小学“班班通”项目、数字化校园项目、校园信息点建设项目、电子书包项目、录播教室项目、机器人实验室项目、信息化监理项目和科大讯飞畅言教学系统等十个项目，抓好教育信息化软硬件建设。具体为：教师办公电脑5000余台，网络计算机教室70余间，中小学班班通700套，录播教室40间，电子书包30套及数字化校园平台建设等。
“教育信息化，不仅要让教师们‘会用’，还要‘用好’。”汪久生介绍，在制定好硬、软件环境建设计划的同时，市教育局还在谋划应用能力建设工作，包括开展教师信息化素养全员培训工作，开展教育信息化领导力、应用能力专题培训，开展一系列强化信息化设备应用的课程评比、资源评选等活动，提高教师应用水平等方面。
汪久生告诉记者，为进一步提升中小学教师的信息化素养，今年上半年，市教育局计划组织5期教育系统管理干部和骨干教师培训，每期120人，时间3天，其中首期培训班定于4月2日开班。下半年计划按同规模再组织5-10期培训。同时，积极做好教师信息化素养全员培训工作，拟通过专项与普适、理论与实践相结合的方式，提升师生信息素养，着力打造一支具有较高信息化领导力和应用水平的骨干队伍；组织开展班班通设备应用、微课程、电子白板应用等专项评比和教育信息化大赛，以赛促学，提高教师应用水平，引导教师积极主动地开展新环境下教学探究。