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一位学生是心脏病患者，一直服药的同时，父母叮嘱他不要告诉老师和同学自己的病情，正常的与其他同学跑操上体育课，以免受到同学歧视。然而在一次课间操的时候，他虽感到明显的不适，但他坚持跑操。跑到最后一圈的时候一头栽倒在操场上。尽管老师及时拨打了120，可他还是离开了人世。他的家人指责学校害死了学生，提出巨额赔偿要求并把花圈摆到了教育局门口。为了尽快消除不良影响，最终学校以某种形式抚恤了他的家人。 事后，该县立刻进行了中小学学生健康大普查，彻底查出那些有潜在危险疾病的学生。因为医院的证明具有法律效力，万一学生身体出了事，可以免除学校的责任。这次体检非常苛刻，很多有些小疾病的学生也被查了出来，他们在学校或多或少的受到同学的歧视。 在讨论这件事的时候，一个学校带篮球的体育老师说自己的亲历：有一次学校首次开展校园篮球比赛，比赛深受学生喜爱，氛围相当好。但是在最后一场决赛时，由于比赛激烈程度增加，一名同学摔到，左手手臂骨折，其家长以其不能正常写字为由（这名学生习惯手为右手），在已经正常理赔保险后继续像学校索赔各种费用三万元！学校以正常活动，有预案，有措施等拒绝了家长要求。但出于人道主义给了三千元营养费！这次事件以后，学校取消了一切有身体对抗的体育比赛，校园中禁止学生奔跑，课间不再开放篮球场，体育课和室外活动前必须强调安全，教案，方案等要见安全痕迹。此后两年。学校再未出现因体育活动造成的学生受伤事件，学校里再也看不到学生打篮球。但在本地区组织的篮球比赛中，这个学校再也没有小组出线过！可悲，可叹。 相类似的一件事，一所学校有位学生课间操跑操时，因为昨晚刚下过雨，操场上有少量积水，结果这个学生不小心滑到摔伤了。家长不问青红皂白，带人来学校闹，学校只好赔付了所有医药费和营养费，还安排专门老师给这个学生补课。以后的日子里，这所学校下雨天气不跑操，下雪天气不跑操，刮风的天气不跑操，天气太热、太冷也不跑操。一年的光景里，至少有大半年的时间不跑操。虽然再也没有学生摔倒的事情发生，可学生的整体身体素质却是大幅度下降。现在许多学校不敢组织任何大型活动，生怕出事，特别是校外的活动，不是上级安排的活动（有上级顶着）根本不参加不组织，学生就关在校园里死读书。 的确，学校和老师开启“自保模式”可以避免一些不良事件的发生，可与此同时，我们要牺牲更多学生的利益作为代价。学校和老师过分的追求“自保”势必要降低教育质量，助长许多学生不良习惯的养成,加大教师与学生之间的隔膜，让师生关系变得冷漠。可是学校和老师不注意“自保”，一旦中招，可能就会身败名裂。 其实，我们怎么能责怪学校和老师。如果学校和老师不自我保护，谁会保护学校和老师呢？出了事情，哪怕很小的事情，只要有家长来闹，除了学校和老师与家长讲道理之外，没有人会站出来主持公道。学校面对社会，就像是一个站在繁华大街上的一个小孩，喜欢的可以摸摸头捏捏脸，不喜欢的就推到一边去，遇到恶人就可能遭到拐卖过绑架了。 法律层面不建全的同时，媒体的推波助澜作用不可小觑，媒体带有偏见性的报道蛊惑一些不明真相不喜欢思考问题只喜欢跟风的网民，把压力推给主管部门，上级主管部门为了消除影响对学校和老师施加压力，满足家长意愿，主管部门领导毫无原则顺着媒体的意思，利用手中的权力，无原则地打击处罚老师，强迫老师屈服，就得委屈学校和老师！所以这类事往往看似是家长无理取闹造成的，实际是媒体煽风点火故意引导为了点击量不顾原则，如果去掉媒体这个中间环节再加上主管部门坚持原则，这一切就不存在了！ 白岩松在谈到医患关系时说：“今天你骂几句医生，表面上吃亏的是医生，其实真正受害的是明天的病人，但谁又敢说你不是明天的患者呢？”。可不可以套用一下，今天你骂几句老师，表面上吃亏的是我们老师，其实真正的受害者是我们明天的孩子，未来的希望，但谁又敢说你身边没有孩子没有下一代呢？如果长此以往导致教师为了自保而不管不问，学生就悲哀了。 最后再说许多年前的事，一学生爬学校的树摔落下来手骨折了，家长到校接孩子时当着孩子面对老师说：“老师不让仔爬树，他不听话，现在给老师添麻烦了，对不起。”这就是那个年代的低文化的家长，明理宽容，更重要的是给孩子做了榜样。 |